Le défi
L'importance accordée à l'apprentissage interdisciplinaire croît
dans nombre d'écoles, et plus particulièrement à Zion Heights.
Afin d'accroître la portée de leur enseignement, les enseignants
cherchent des façons de mettre à profit des compétences
techniques dans des matières non techniques, de relier les
sciences humaines aux mathématiques et aux sciences, et
d'associer la résolution créative de problème à un raisonnement
analytique.
Ils s'efforcent également de mettre leur matière en contexte
dans le monde réel, afin de rendre le processus d'apprentissage
plus personnel et intéressant pour les élèves. Ils recherchent des
projets qui s'éloignent des manuels traditionnels au profit d'un
raisonnement plus critique et interactif.
Parallèlement, les compétences informatiques sont plus
importantes que jamais pour la réussite et l'éducation de l'élève.
Ces compétences doivent être développées plus tôt afin que les
élèves puissent satisfaire aux exigences associées au passage au
deuxième cycle.
Des élèves utilisent un SIG pour créer un
contexte spatial propice à la réflexion sur
divers sujets
Zion Heights accueille 400 élèves de 7
e
, 8
e
et 9
e
années. Elle présente certaines caractéristiques
peu communes pour une école secondaire de premier cycle. Son calendrier permet aux élèves
d'acquérir continuellement de nouvelles compétences, et tous ses enseignants reçoivent
une formation spécialisée. Aux cours de géographie, les élèves de 7
e
année apprennent les
bases des SIG. Leur parcours dans l'école constitue l'occasion d'appliquer les compétences
ainsi apprises à un vaste éventail de matières. En plus de développer les capacités techniques
des élèves, cette approche interdisciplinaire les aide à reconnaître des tendances spatiales
porteuses de sens pour des problèmes concrets locaux, nationaux et mondiaux.
1 Esri Canada | La technologie géospatiale améliore l'apprentissage dans l'ensemble du programme à l'école secondaire de premier cycle Zion Heights de Toronto
Grâce aux technologies
géospatiales et aux mathématiques,
les élèves déterminent la hauteur
des arbres et cartographient un
inventaire forestier.
Des projets demandant aux élèves de
déterminer les besoins du marché en
fonction de données démographiques
favorisent le raisonnement critique.
« Le logiciel SIG d'Esri m'a fait découvrir
de nouvelles façons d'explorer et de
gérer mon environnement grâce à la
cartographie numérique. Rien n'est
plus révolutionnaire selon moi que
cette application. »
Cristian Solomon
Élève de 8
e
année
École secondaire de premier cycle Zion Heights
