Aventures ArcGIS : l’inspiration en action!

La présentation des travaux réalisés avec ArcGIS dans le milieu scolaire, du primaire et du secondaire, peut inspirer le personnel enseignant à intégrer de nouveaux projets à ses cours. L’été est le moment idéal pour explorer les différentes possibilités en vue de la nouvelle année scolaire! Cet article présente des travaux réalisés au cours de la dernière année scolaire dans des classes du primaire, du secondaire et des facultés d’éducation, autour d’outils efficaces, du développement durable, de l’actualité et de l’histoire autochtone. Nous espérons que cette présentation vous incitera à essayer quelque chose de nouveau avec ArcGIS.

Le partage de travaux peut avoir une grande influence sur le personnel enseignant partout au pays. Il arrive parfois que les enseignants envisagent un projet sans savoir exactement comment s’y prendre. Le fait de savoir comment d’autres s’y sont pris permet de mieux comprendre le processus et de se lancer plus facilement. Notre réseau d’enseignants qui utilisent ArcGIS est une excellente source d’apprentissage pour nous.

Au cours de la dernière année scolaire, des enseignants ont partagé des projets et des activités formidables que nous vous invitons à découvrir. Jetons-y un coup d’œil!

Explorez cette carte pour voir où les aventures ArcGIS se sont déroulées au cours de la dernière année scolaire!

Aventures ArcGIS

Sur la côte ouest, quelques enseignants ont utilisé ArcGIS StoryMaps pour stimuler l’apprentissage et l’exploration chez les élèves.

Scott Alexander, Victoria (Colombie-Britannique)

Les exemples ci-dessous présentent trois projets StoryMaps que Scott a réalisés cette année avec ses élèves.

• Les Premières Nations de la Colombie-Britannique
  Dans le cadre de ce projet, les élèves ont choisi une communauté des Premières Nations de la Colombie-Britannique et retracé son histoire, de la période précédant l’arrivée des Européens à aujourd’hui. Ils ont utilisé ArcGIS pour faire connaître des communautés et des lieux que bien des gens ne visiteront peut-être jamais.

• Bowker Creek – Un regard sur la géographie locale
  Dans le cadre du projet de restauration de Bowker Creek, les élèves ont utilisé ArcGIS Online pour étudier l’importance de la gestion responsable du bassin versant.

• Baie Oak – Un regard sur la géographie locale
  Dans le cadre du projet final de géographie de 12e année, les élèves ont combiné travail de terrain, photographie, cartographie et récit pour expliquer les caractéristiques géographiques uniques du secteur. StoryMaps permet aux élèves d’établir de façon significative des liens entre les lieux, la recherche et l’apprentissage.

Talia Ferris, Vancouver (Colombie-Britannique)
Grâce à l’enseignant en géographie Sean Nugent, Talia a découvert ArcGIS pendant ses études au baccalauréat en éducation à l’Université de Colombie-Britannique. Depuis, elle utilise surtout StoryMaps, ainsi que National Geographic MapMaker, pour faciliter la littératie géographique et l’apprentissage par la recherche. D’ailleurs, Talia prévoit de continuer d’utiliser ArcGIS lorsqu’elle enseignera à temps plein. Découvrez la carte narrative qu’elle a créée sur les guerrières samouraïs.

Passons maintenant au Manitoba, où un enseignant expert et utilisateur de longue date d’ArcGIS nous présente son travail.

Rob Langston, Brandon (Manitoba)
À l’aide de StoryMaps, d’ArcGIS Online et des outils d’analyse ArcGIS, Rob a conçu un projet qui mettait les élèves au défi de trouver le meilleur emplacement pour aménager un étang et une forêt en milieu urbain en s’appuyant sur l’analyse géographique et les principes d’aménagement de l’environnement. Ce projet leur a permis de mettre à profit leurs compétences en cartographie, en pensée critique, en analyse et en planification de l’aménagement du territoire pour répondre à un enjeu local. Ils ont établi des liens entre la durabilité environnementale et la géographie locale, et ont montré comment la recherche géographique peut soutenir l’aménagement communautaire et la prise de décisions.

Ce projet ArcGIS créé par Rob est un excellent exemple d’utilisation des outils ArcGIS en classe.

Passons maintenant à l’Est du Canada et jetons un coup d’œil aux travaux réalisés en Ontario et au Québec.

Découvrez les endroits de l’Est du Canada où se sont déroulées les aventures ArcGIS au cours de la dernière année scolaire.

Ontario

Cory Munro, Owen Sound (Ontario)
Cory, un utilisateur de longue date d’ArcGIS, a demandé à ses élèves de 9e année en géographie de réaliser un projet centré sur un site d’aménagement résidentiel près du port d’Owen Sound, en Ontario. Ses élèves ont travaillé en groupes pour concevoir l’espace selon un ensemble de critères précis. Ils ont d’abord élaboré leurs plans sur papier, puis les ont transférés dans ArcGIS Online, en créant de nouvelles couches d’entités et en utilisant des points, des lignes et des polygones pour représenter différents éléments des communautés proposées.

Lotfi Djemai et Julien Lagarde (Ontario)
Lotfi et Julien, deux enseignants francophones du Conseil scolaire Viamonde, rendent les SIG accessibles au personnel enseignant et aux élèves du primaire et du secondaire. Ils y parviennent grâce à un accès généralisé à ArcGIS, à des formations pratiques et à des modules d’apprentissage prêts à l’emploi. Ils intègrent les SIG dans les cours et les programmes de certification de la 7e à la 12e année, tout en favorisant l’apprentissage par recherche et par projet, qui permet aux élèves de développer leur esprit critique et leurs compétences en résolution de problèmes. Pour en savoir plus sur leur travail, consultez ce billet de blogue.

Lotfi Djemai et Julien Lagarde, du Conseil scolaire Viamonde, sont des enseignants passionnés qui aident le personnel enseignant à utiliser ArcGIS en classe.

Tony Cushman, Toronto (Ontario)
Tony utilise assidûment ArcGIS et a créé le projet Kindness Mappers (cartographes de la bonté). Cette année, il a organisé une activité de cartographie amusante : les élèves de sa classe du primaire devaient trouver 51 statues de castor cachées dans le quartier de leur école, chacune d’elles représentant une équipe du tournoi mondial de soccer, puis consigner leurs découvertes sur une carte partagée à l’aide d’ArcGIS Survey123.

Cette activité de cartographie a permis aux élèves de sortir pour s’amuser tout en s’initiant à la cartographie et à la collecte de données. Remarque : La dernière entrée (52) a été ajoutée après la fin de l’activité.

Christine Kostesky et Lindsay Warner, St. Catharines (Ontario)
Christine et Lindsay ont demandé aux élèves de leur classe de réaliser une « étude sur la durabilité et le développement durable dans le quartier ». Cette activité destinée aux élèves de 9e année en géographie s’inscrivait dans le cadre de l’unité sur la qualité de vie en milieu urbain. Ils ont utilisé Survey123, Map Viewer et StoryMaps pour évaluer la qualité de vie dans le quartier de leur école en suivant le processus de recherche géographique. Ils ont formulé leurs propres questions, recueilli des données, analysé l’information et présenté leurs conclusions. Ce travail visait à amener les élèves à relever des exemples concrets de ce qui rend une communauté agréable à vivre et durable.

Les élèves peuvent utiliser le processus de recherche géographique pour étudier les enjeux dans leur communauté.

Québec

Stéphanie Paquette, Montréal (Québec)
Stéphanie Paquette utilise les SIG pour que les études sociales soient plus stimulantes et axées sur la recherche, en concevant des activités pratiques par projet directement liées au programme scolaire. Ses élèves recueillent et cartographient des données, comme l’origine de leurs vêtements, puis analysent les répercussions sociales, économiques et environnementales, ce qui favorise l’esprit critique et la sensibilisation aux enjeux mondiaux. Grâce à des outils comme ArcGIS Survey123 et StoryMaps, elle aide les élèves à interpréter les concepts géographiques de façon interactive, tout en suscitant la discussion et la réflexion. Apprenez-en davantage sur le travail de Stéphanie.

Vous enseignez au primaire ou au secondaire et utilisez ArcGIS?

Dites-nous ce que vous avez réalisé en remplissant un court sondage, et nous pourrions vous mettre en vedette dans un prochain billet de blogue. Pour en savoir plus sur le parcours SIG pour les élèves du primaire et du secondaire, consultez le billet de blogue Cartographier l’avenir.

En êtes-vous à vos premiers pas dans ArcGIS?

Les enseignants du primaire et du secondaire au Canada peuvent s’inscrire dès aujourd’hui à k12.esri.ca. Commencez votre parcours avec les ressources suivantes :

Cartographie à la vitesse de l'éclair
Six courtes activités pour les élèves en utilisant ArcGIS Online.

L'Atlas ArcCanada
L’Atlas ArcCanada est une ressource interactive que vos élèves peuvent utiliser pour découvrir les trésors cachés de ce magnifique pays et explorer d’autres coins du monde. Intégrez ces activités à votre enseignement cette année scolaire.

Bonne cartographie!

Ce billet a été écrit en anglais par Angela Alexander et peut être consulté ici.